הכר את הבוחן בבחינה הפסיכומטרית

ישנם מספר גורמים שיכולים להשפיע (בהכרח לרעה, כי הרי לא תיתכן השפעה לטובה במקרה הזה) על יכולת הריכוז בזמן מבחן פסיכומטרי. כיוון שמיקום הבחינה כבר נקבע כחודש מראש ואני יוצא מתוך נקודת הנחה שביצעתם באדיקות את עצותיהם של חברים, מכרים ומורים אקראיים לפסיכומטרי שפגשתם בקיוסק מתחת לבית.

 מה גם, שאין לכם שום יכולת לקבוע מי נבחן איתכם באותה כיתה. כל העובדות הללו משאירות רק גורם אחד שיכול לערער לכם על החשיבה והריכוז הפסיכומטריים. הבוחנים של המבחן פסיכומטרי הם כנראה יצורים שאינם חשים בנוח בחברה אנושית. אני אומר זאת לא מתוך זלזול ואף לא מתוך התנשאות אישית כלשהיא. לא ברור מיהם האנשים האלו ואף לא כיצד הם מגיעים לעבוד בעבודה שדרישות התפקיד שלה היא לגדום את תקוותיהם וחלומותיהם של ילדים תמימים.

 הבוחנים של המרכז הארצי הם חבורה קשוחה ומאומנת. תשכחו מה שהכרתם בבחינות הבגרות של התיכון. תשכחו אפילו את המלצרים מיפו שמעיפים אתכם ברגע שסיימתם לאכול. בוחני הקורס פסיכומטרי של המרכז הארצי משתייכים לזן נדיר ומיוחד. לרוב הם אנשים זקנים שרק מחפשים סיבה לצאת מהבית. לעיתים מדובר בסטודנטים עניים שכבר לא נותר בהם דם לתרום. באם מדובר בבוחן צעיר, כמעט תמיד הוא יצוות לבוחן הז... מבוגר.

הבוחנים המבוגרים יותר, אוהבים לשוחח בינם לבין עצמם, בעוד שהבוחנים הצעירים נמנעים מליצור קשר עין עם הנבחנים (כנראה מתוך חשש שיזוהו כבוגדים). הצוותים המעורבים נוטים להוכיח איש לרעהו מי יותר קפדן. הם אלו שעושים פטרולים ללא סוף, כאילו מדובר בגבול עוין. הם אלו שמתעקשים לצאת בזמן הפסיכומטרי אחר הנבחנים כדי לאשש את העובדה שאינם מעתיקים בדרך פלאים כלשהיא בשניות הבודדות שעומדות לרשותם. הם גם אלו שמקריאים זמנים קצת באיחור (כי הרי עדיף להתעכב על בדיקת הנבחנים מאשר להקפיד להציץ בשעון).

 זוג בוחנים צעירים הוא ללא ספק הכלל שיוצא מן הכלל, אבל במידה ונפלתם על שניים כאלו, מצבכם טוב. הם עדיין זוכרים את הקשיים המלווים בפסיכומטרי ומגלים סימפתיה לבני גילם (היחסי) שמצויים במצב אימים זה. אולם  במידה ומדובר בשני בוחנים מבוגרים, עדיף כבר לשרוף את הבחינה באמצע הכיתה מאשר לנסות להתמודד עם רעש הפסיעות שלהם והוויכוחים שלהם לגבי למי מגיעה הפסקה קודם. הם לא יהססו לדבר זה עם זה בלחישות רמות משתי קצוות הכיתה וגם לא לשנות את הטמפרטורה באופן דרסטי לפי ראות עיניהם. בקיצור, בוחנים יכולים להיות רעים, הם יכולים להיות טובים. הם יכולים להיות זקנים, צעירים, בלונדינים או גידמים. כל זה לא חשוב אם למדתם כמו שצריך לקראת הפסיכומטרי!

הנבחן בפסיכומטרי צועד על קיבתו

קמת מוקדם בבוקר. הכנת סנדוויץ' במהירות מופרזת ויצאת מהבית עם טווח ביטחון רחב מאוד. זהו יום הדין, יום הבחינה – יום הפסיכומטרי. עזבו אתכם מטריקים ואמצעים להתמודדות עם לחץ.


מה שבאמת חשוב ביום הבחינה זה אותו משפט שנאמר פעם על-ידי אחד מהמצביאים הגדולים של התקופה המודרנית – הצבא צועד על קיבתו. אולי ההשוואה עם חיילים הינה מיותרת במקרה המדובר, אבל זה לא מקטין מאמיתותו של הציטוט.

לא משנה כמה התכוננת והשקעת לקראת המבחן, מה שעלול להפיל כל נבחן הוא הרעב שלו עצמו או קרקורי הקיבה של הנבחן שלצידו. המבחן פסיכומטרי בנוי סביב הרעיון של להתיש את האוייב. ההתשה אמורה להיות ארוכה וממושכת. ממתינים לפני המבחן, ממתינים בזמן הפסיכומטרי וגם אחרי שכבר נבחנים ממתינים זמן רב לתוצאות.

מהלך המבחן עצמו נועד לשרת את אותה מטרה בדיוק, יש לפתור כל פרק בזמן שלו ולהמתין זמן מה בין הפרקים – גם אם סיימת את כל השאלות. הרעיון של בחינה שנמשכת 1/6 יממה מתבסס על שיטת עינוי עתיקת יומין בעלת השם "פסיכומטרזיציה". כיוון שהמבחן הפסיכומטרי כה ארוך ומייגע ניתן לנסות ולפתור את הבעיה באמצעות מזון.

עצה זו כמובן טומנת בחובה בעיות. ישנן אסכולות רבות הטוענות לעליונות של מזון אחד על פני האחר. עליית סוכר, נפילת סוכר, מזון זיכרון, אוכל קל, לא לאכול בזמן המבחן, לאכול רק חטיפים עתירי אנרגיה, שומן רווי, אוכל כבד, עטיפות מרעישות ועוד שלל עצות לא מועילות אחרות שמדריכי פסיכומטרי אוהבים להמטיר על תלמידיהם בשבועות האחרונים שלפני הבחינה.

הרשו לי לנפץ פה מיתוסים. מזון הוא רק מזון, סוכר לא יעלה ביצועים באותה המידה ששומן לא יוריד אותם. הדבר החשוב ביותר לזכור לפני ולקראת הבחינה הפסיכומטרית הוא שאם רעבים לא חושבים בהיגיון. לזה התכוון נפוליון באמירתו המפורסמת ולשם אני חותר בשורות אלו. לפני הבחינה חשוב לאכול ארוחה הגיונית, כזאת שתשביע למספר שעות מבלי להעמיס יתר על המידה. הפסיכומטרי הוא מבחן ככל המבחנים. אוכל כזה או אחר לא ישנה לכאן או לכאן. ועם זאת, חשוב להזכיר שהבחינה מתבצעת בנוכחות תלמידים אחרים. ככה שהעצה הכי חשובה הקשורה לאוכל ופסיכומטרי היא – לא להביא אוכל שעטוף בצורה מרעישה!

מכוני פסיכומטרי

ישנם הרבה מכוני פסיכומטרי היום בשוק. חלקם מתרברבים במורים שלהם, חלקם מציעים תוכנות מחשב שאמורות לשפר את יכולות הלימוד של התלמיד וחלק פשוט מתגאים בציונים שתלמידיהם קיבלו. ההחלטה של מכון הפסיכומטרי נראית לתלמיד הממוצע כזאת שתקבע את ציונו במבחן פסיכומטרי ואת עתידו האקדמי (אם לא את עתידו התעסוקתי). אולם בפועל, רוב המחקרים מראים שהשפעת קורס פסיכומטרי על הציון הסופי של התלמיד, הוא זניח במקרה הטוב.


רוב המכונים עובדים על נטרול אלמנט החשיבה ומתמקדים במקום זאת בהקניית שיטות לפתירת סוגי התרגילים השונים. שיטות אלו מתורגלות שוב ושוב עד שהופכות לאוטומטיות, במטרה לגרום לנבחן לפתור את התרגיל באופן טכני בלבד. הבעיה עם שיטות אלו, היא שהן יוצאות כנגד המטרה שלשמה נועד המבחן – הקניית יכולות למידה בזמן קצר יחסית, על-מנת לדרג את יכולות הלמידה של התלמיד. ברור לכולם שהמבחן איננו בודק אינטליגנציה ואיננו משקף רמת הידע של הנבחן.

עובדות אלו נזרקות לא פעם בגנות המבחן (ומושמעות לרוב על-ידי אלו שמקבלים ציונים נמוכים במבחן. אולם התייחסות מעין זו אל המבחן הפסיכומטרי מפספסת את מטרתו המקורית. הפסיכומטרי משמש ככלי מיון וסינון שבו משתמשות האוניברסיטאות על-מנת לברור את מועמדיהן.

אנו נמצאים בתקופה שמרבית הצעירים שמסיימים את לימודי החובה שלהם בתיכון מעוניינים להמשיך ללימודים גבוהים. מדינת ישראל, כידוע, היא מדינה קטנה עם מספר מועט של אוניברסיטאות (ביחס לכמות התלמידים שמעוניינים להירשם למוסדות להשכלה גבוהה). יתרה מכך, מטרת המיון משרתת לא רק את האינטרסים של מוסדות הלימוד – היא גם עוזרת לתלמיד עצמו.

יכולות הלימוד שנבדקות בבחינה משמשות כאינדקציה טובה למדי לרמת ההתאמה של התלמיד למקצוע מסוים. לימודי הנדסה, לדוגמא, מצריכים יכולות לימודיות ושינון גבוהות. תלמיד שקיבל ציון נמוך בפסיכומטרי כנראה חסר את אותן יכולות. ברור כמובן שזו אינדקציה חלקית ליכולות למידה, אולם היא הטובה ביוצר שנמצאת כרגע בשימוש. התהייה האמיתי אם-כך, צריכה להיות בנוגע לדרך בה ניתן לשפר את יכולות הלמידה בזמן הקצר ביותר. לצורך כך אין סיבה להירשם לקורס שמועבר כשבלונה בין המכונים השונים. במקום זאת, יש לנסות ולהתמקד בלמידת החומר אותו הפסיכומטרי מנסה לבדוק.

זה כמובן נשמע פשוט על הנייר, במיוחד לאור העובדה שרובנו נכוונו ממערכת החינוך הממלכתית שעיקרה יכולות אלו כמעט לחלוטין. מה גם, שעיקר הקושי לתלמידים הוא בלמידה עצמאית ונכונה. מסגרת הלימודים היא נושא חשוב נוסף, שכן היא מקנה לתלמיד סביבת למידה מבוקרת, מקצועית ואיכותית. מרבית המכונים

כיום מציעים לתלמידיהם יחס חניכה אישי המבוסס על מורה פרטי שמעביר את החומר בהתאם לרמתו של כל תלמיד ותלמיד. מורה פרטי לפסיכומטרי, שמכיר את התלמיד ויודע להתמקד בנושאים החלשים אותם התלמיד צריך לתרגל.